Wie kann Bildung nicht nur für Anpassung sorgen, sondern im emphatischen Sinne transzendierend sein? Diese Frage stellt sich der Philosoph Simon Helling in seinem Buch »Über das Gegebene hinaus« – und untersucht auch Theodor W. Adornos Beschäftigung mit dem Antisemitismus und sein Diktum, dass Aufklärung dann scheitert, wenn sie den Menschen nicht auch, wie in der Psychoanalyse, ihre irrationalen Mechanismen vor Augen führt.

Die staatlichen Zuwendungen werden gekürzt, die Kosten steigen: Viele Hochschulen müssen noch mehr sparen als bisher. Das liegt auch daran, dass seit Jahren die projektgebundenen Fördermittel einen immer größeren Anteil der Hochschulhaushalte ausmachen und die staatliche Grundfinanzierung demgegenüber sinkt.

Luise Brunner von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) in Hessen sprach mit der »Jungle World« über die von der Landesregierung erzwungenen Einsparungen an den hessischen Hochschulen und die Proteste dagegen.

Die Krise des deutschen Wirtschaftsmodells lässt Forderungen laut werden, das Bildungssystem mehr als bisher schon an Kapital­interessen auszurichten. Besonders weit geht dabei der Journalist Gabor Steingart, der sogar Zwangsunterricht in »Unternehmertum« für alle deutschen Bürger fordert.

In zahlreichen Bundesländern werden die Budgets der Hochschulen gekürzt, teilweise in drastischem Ausmaß. Die Folge sind unbesetzte Stellen, verschlechterte Studienbedingungen und der Abbau von Studienplätzen.

Seit sechs Jahren besucht der Rapper Ben Salomo deutsche Schulen und klärt dort über Antisemitismus auf. Über seine dabei gemachten Erfahrungen hat er vor kurzem zusammen mit dem Journalisten Christoph Lemmer das Buch »Sechs Millionen, wer bietet mehr? Judenhass an deutschen Schulen« veröffentlicht. Im Interview mit der »Jungle World« spricht er über die Bedeutung der Kufiya, seine Reise nach Israel zu den Tatorten der Massaker vom 7. Oktober 2023 und Antisemitismus an deutschen Schulen.

Deutsche Schüler wissen zu wenig über jüdische Geschichte und Israel, und was sie wissen, entnehmen sie oft aus Propagandamedien wie dem Sender al-Jazeera, kritisiert der Autor Ben Salomo in seinem neuen Buch über Antisemitismus an deutschen Schulen. Auch die Lehrer sieht er überfordert.

Die Schule der Arbeit, eine fortschrittliche Bildungseinrichtung der Arbeiterbewegung, eröffnete 1928 in Leipzig. 1933 wurde sie von den Nazis geschlossen. Die Künstlerin Ute Richter hat jahrelang zu dem Bau recherchiert und ihre Ergebnisse für einen Band zusammengetragen.

Bundesfamilienministerin Karin Prien führt Probleme an den Schulen hauptsächlich auf die Familien zurück. Dabei müsste vor allem die seit Jahrzehnten unterfinanzierte Bildungspolitik verbessert werden. Die Steuersenkungen der neuen Bundesregierung lassen dafür aber keine Spielräume.

Sprachlern-Apps wie Duolingo erfreuen sich großer Beliebtheit. Die dahinterstehenden IT-Unternehmen werben damit, soziale Ungleichheiten zu verringern. Aber betreiben sie nicht auch Privatisierung von Bildung? Und kann man durch fünf Minuten Üben am Tag wirklich eine Sprache lernen?

Es ist kalt in Deutschland: Für den Sammelband »Halbbildung. Kritische Theorie der Pädagogik« analysiert der Mitherausgeber Patrick Viol mit Rückgriff auf Adorno die Bedingungen für die Entstehung des Nationalsozialismus, was dieser mit den Subjekten anrichtete und wie kultur­politische Initiativen einen dialektischen Begriff von Bildung, der dieser Zurichtung trotzen könnte, verballhornen.

Der Pädagoge Heinz-Joachim Heydorn beschäftigte sich noch während des Nationalsozialismus kritisch mit dem Antisemitismus und widerlegte bereits in den sechziger Jahren die antiisraelischen Aussagen der Studentenbewegung. Seine Vorstellung von Bildung war die, Menschen zu befähigen, »das Selbstverständliche zu bezweifeln«.

In Frankreich wird Premierminister François Bayrou vorgeworfen, Misshandlungen und sexuelle Übergriffe an einer Privatschule nicht angezeigt zu haben, als er Bildungsminister war.

Immer wieder geraten sogenannte Brennpunktschulen in die Schlag­zeilen. Nach kurzem Medienrummel und Ad-hoc-Verbesserungen kehrt oft schnell Ruhe ein. Doch das System der Schulplatzvergabe führt notwendig zur Segregation der Schüler und zur Segregation der Schulen.

In Deutschland wird meist erst dann über Islamismus gesprochen, wenn es Terroranschläge und Tote gibt. Die »Jungle World« sprach mit Sineb el-Masrar darüber, wie sich der Islamismus im Alltag der Menschen äußert und welche Rolle er in muslimischen Familien, auch in Hinblick auf Generationskonflikte, spielt.